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Otras Experiencias

Participante: agustina - Nivel : - Provincia: Río Negro

En el año 2014, la escuela comienza con un proyecto de Medios Audiovisuales, como una forma de acercar a los estudiantes al uso de los dispositivos tecnológicos a partir de la producción audiovisual. En este taller, uno de los ejes fue el desarrollo de videojuegos como expresión audiovisual, y desde allí comenzaron a abordarse contenidos de programación. En el año 2016 comenzaron el taller EPR (electromecánica, programación y robótica), donde abordaron conocimientos básicos de electrónica y electromecánica, construyeron distintos prototipos con automatización electromecánica, cómo un semáforo con secuenciador mecánico, un mini-generador eólico y un robot insecto. Este año 2017, comenzamos a trabajar con las placas arduino UNO en la construcción de dispositivos automatizados sencillos, e incorporando los conceptos de sensores, controladores y actuadores, valores digitales y analógicos, entre otros.

Participante: Carina Alejandra - Nivel : - Provincia: Neuquen

Este proyecto se inició el año pasado con el diseño y construcción de una mano robótica con el fin de modelizar el funcionamiento de la mano humano donde interactúan huesos, articulaciones, músculos y tendones. La modelización se realizó en bloques de 80' una vez a la semana en e laboratorio escolar con la asistencia del Ayudante de Laboratorio José Luis. Este año se continúa con el brazo hidráulico. El lugar de trabajo es el aula porque la matrícula aumentó significativamente y el espacio es insuficiente. Frecuencia dos veces por semana en bloques de 80'. Se presentó el prototipo y los chicos ya empezaron el el corte de las piezas. El sistema: utilización de plantillas para marcarlas en cartón y recortar. El profesor José Luis se encarga de hacer las perforaciones para el ensamble de las piezas. Esto se decidió para no desperdiciar el material y lograr precisión. Se presentará el proyecto como trabajo de feria en el mes de agosto de el presente año.

Participante: Mariana - Nivel : - Provincia: Río Negro

2014 muestra saberes en relación al arte 2015 ante la necesidad de recuperación del espacio (patio exterior) que se encontraba todo pintado con leyendas muy ofensivas. Los alumnos de 7ª grado realizaron murales para colocar en el exterior. Jóvenes en situación de riesgo del barrio pintaron las paredes y con la profesora de plástica se realizaron los murales .Se trabajó a partir de las pinturas de Milo Locket y diferentes alumnos realizaron sus propios autorretratos que decoran el salón de actos. Los niños del turno mañana hicieron monstruos para decorar las galerías. La idea era agregar color al contexto. 2016 se realizaron murales para 1ªy 2ª grado, un mural exterior para trabajar la conciencia en la separación de residuos, murales para la galería interna y para recordar el Bicentenario de la patria. Taller con mam{as. 2017 Se exponen en la galería obras de arte de pintores argentinos provistos por Nación, talleres con Escuela Mun. Arte . Calendarios

Participante: gregorio - Nivel : - Provincia: Santa Fe

El proyecto se originó en el año 2001 como parte del área de educación musical, con el objetivo de generar un espacio artístico para la expresión, pero por sobre todas las cosas, para el encuentro y el “hacer compartido”. Con los años se fue ajustando en función de poder encontrar una estructura que permitiera el mejor uso posible del tiempo y el espacio. En sus comienzos el taller funcionó durante el horario de clase pero luego de un tiempo se convocó a lxs participantes en contra turno y al mediodía. En el taller se trabaja sobre el baile, la percusión y las canciones. Las letras son creadas por lxs niñxs en trabajos grupales. Algunas actividades: Participación en actos escolares y en eventos en otras instituciones de la ciudad (distrito municipal, vecinal, parques y otras escuelas. Grabación de un cd con canciones que muestran un recorrido por el repertorio de la murga. Corsos de carnaval realizados en el barrio. Proyecto de integración con la escuela especial 2010.

Participante: Carolina - Nivel : - Provincia: Neuquen

Presentación del tema: Fotosintesis Proyección de videos, indagación en internet, indagación en libros. A partir del desarrollo del tema, surgieron interrogantes sobre las formulas quimicas presentes en el proceso (H2O, O2, CO2). A partir de esto, la investigación se orienta a la composición del aire. Los portes para la indagación fueron libros de texto presentes en el aula, sobre la composición del aire, y luego se realizó la busqueda en internet (youtube), buscando videos y seleccionaron uno que se trabajó en forma oral. Esto nos llevó a la existencia y análisis de la estructura de los átomos. Se utilizó para estudiar los mismos, las simulación interactiva que permite construir átomos, y desde alli se practicó la circuito electrico, funadmentado en la comprension de que es una particula del átomo la que se mueve, y circula ( el electrón)

Participante: Lucas - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

Se produjo con los alumnos un repaso general en donde se produzca la integración de los conocimientos adquiridos durante sus años de trayectoria de estudio en nuestra escuela técnica (con orientación informática/programación), destacando el trabajo en equipos y la correcta aplicación de las soluciones en software y hardware necesarios para la realización de dichas plataformas teniendo como objetivo brindar soluciones prácticas, realizables y autosustentables a las necesidades de la comunidad del sigo XXI. Los alumnos se dividieron en equipos y sub equipos para realizar los siguiente: El diseño y fabricación de las terminales/kioscos en donde instalar el sistema computacional, el desarrollo y programación de la base de datos, el diseño y programación del software, el diseño del logo y la campaña publicitaria y la creación y administración de las redes sociales. Se trabajo desde la materia practicas profesionalizantes durante 2015/16 y se continua desarrollando en la actualidad.

Participante: mirian mariela - Nivel : - Provincia: Misiones

Síntesis de la propuesta: Se propone trabajar la exploración de cuentos clásicos, se tomara como disparador el cuento:”El patito feo”. Primeramente en formato libro, digitalizado y luego en video Esta propuesta tiene como eje central la lectoescritura, la incorporación de las tic y la estimulación del lenguaje escrito, oral (de acuerdo a las posibilidades) y corporal. Se trabajara en forma conjunta entre los primeros grados , destinándose 2 módulos semanales aproximadamente.

Participante: Judit Raquel - Nivel : - Provincia: La Pampa

Fue necesario transitar reuniones de trabajo entre pares, leyendo y reflexionando la normativa de este nuevo marco político educativo nacional. En estos encuentros se lograron avances con respecto al nuevo posicionamiento que se requería en el rol como profesionales de la educación. Se logra interactuar en la virtualidad con los docentes a través de plataformas digitales, las cuales colaboraron en esta etapa de formación profesional. Las líneas de PMI, que llegaban a la escuela colaboraban en los primeros años, para tomar grupos de alumnos y realizar con ellos el seguimiento a sus trayectorias escolares vulnerables. En la actualidad luego de 4(cuatro ) años de puesta en marcha, estas estrategias han consolidado una cultura escolar contextualizada referida a la evaluación y acreditación de espacios pendientes.

Participante: ESCUELA - Nivel : - Provincia: Río Negro

El proyecto fue implementado en forma gradual en todos los grados (desde 1º a 7º) desde 2014. Surge por la necesidad de muchos niños provenientes de familias quechuas y presentaban la dificultad en la comunicación y/o expresión escrita y oral. A partir de la creación del cargo de "Maestra intercultural bilingûe" fue posible llevarlo a cabo. Desde el comienzo se revalorizó su cultura con cuentos, leyendas, danzas, música, comidas típicas, uso y conocimiento de plantas medicinales, métodos matemáticos (yupana, pi andino, tawa tawanti), adivinanzas, trabalenguas (en diferentes idiomas), símbolos (wipala, emblema mapuche). Cada año se hace el cierre con una Feria Intercultural con las actividades más relevantes realizadas en cada grado para socializarlo con las familias y otras instituciones de la comunidad educativa. El año pasado una ex docente de la institución llevó adelante este proyecto en su nueva escuela y participó con un stand en la Feria 2016.

Participante: Carlos Alejandro - Nivel : - Provincia: La Pampa

El proceso fue muy bueno ya que fuimos avanzando y resolviendo situaciones ,como encontrar un espacio radial, la parte económica para solventar gastos de traslado, la interacción de los chicos, el respetar a los que tienen una capacidad menos desarrollada que otro, tiempos.Siempre aceptando el poder equivocarse y aprender juntos. Tenemos una etapa de diagnostico,donde vemos como estamos para arrancar el año, la de planificación de roles de cada integrante, las reuniones de equipo para hacer el cronograma radial de lo que vamos a comentar cada viernes.Por ultimo la evaluación diaria y de observación directa.