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Otras Experiencias

Participante: Claudia Noemi - Nivel : - Provincia: Córdoba

Inquietud de los niños del barrio por recuperar un espacio verde en calle Garay 250. Realización de dibujos para ver cómo le gustaría que se transforme ese espacio verde. Envío de las ideas al sr intendente Dr. Oscar Saliba para solicitarle recuperar ese espacio verde y proteger al caldén que alli esta. Desmalezado del lugar por parte de la municipalidad. Concurso para darle un nombre a la plazoleta con los alumnos resultando en un 90% nombres ranquelinos. Nombre :”pueblo Ranquel”. Porque este pueblo originario era dueño de estas tierras. Pueblo ranquel también porque hay un caldén, árbol sagrado para los Ranqueles, es un huitru. Colocación de nomencladores. Pinturas de bancos y juegos que se colocaron. Embellecimiento de la institución en el marco de los cien años, pronto a celebrarse. Muestra institucional

Participante: Manuel Gastón - Nivel : - Provincia: Mendoza

El proyecto nace desde el área de educación física con el propósito de que los niños volvieran a fabricar sus juguetes, motivo por el cual se comenzaron a dar las condiciones de que el Barrilete era el elemento perfecto para concretar lo soñado. Se propuso en séptimo año la actividad en el año 2003 y al ver que el resto de la escuela deseaba participar, al año siguiente se desarrolló con toda la institución. Luego comenzaron a acercarse otras instituciones educativas y el pueblo en general, lo que le dio forma a esta mega barrileteada que llevamos desarrollando por 14 años de manera ininterrumpida a finales del mes de agosto o principios de septiembre. Los comerciantes locales hacen un gran aporte para realizar sorteos entre los participantes al evento y los medios de comunicación difunden cada año lo que es un encuentro familiar.

Participante: Paola - Nivel : - Provincia: Santa Fe

La primera etapa fue una reunión con las familias de los niños para informarles el proyecto y con su ayuda preparamos el terreno. Hicimos los carteles identificatorios para los canteros de las semillas a sembrar. Sembramos en forma directa e indirecta. Distribuimos las actividades de mantenimiento de la huerta por sala. Cuidamos continuamente la huerta: riego, carpida, etc. Observamos y registramos el crecimiento de las plantas. Cosechamos los productos y se los llevaron a su casa. El segundo año elaboramos algunas comidas sencillas. El tercer año logramos hacer con la cosecha, conservas de rabanitos que los vendimos para comprar plantines de aromáticas. Este año elaboramos dulce de zapallo y con su venta compramos herramientas. Incorporamos un cerco con botellas que aún no está terminado y canteros con neumáticos. Implementaremos este año la compostera, el uso de la cocina y el secadero solar. También tenemos proyectado la construcción de un invernadero.

Participante: Adriana Margot - Nivel : - Provincia: Santa Cruz

Se inició con la convocatoria a inscripción de los alumnos/as interesados en participar en el proyecto, a través de publicidad escolar. Se conformaron los equipos de trabajo y los horarios semanales. Se seleccionaron las secciones que implementará el periódico, con la respectiva distribución de las actividades. Finalmente, para el armado de cada edición. Los alumnos realizaron las siguientes actividades: acuerdo de temas posibles, realización de entrevistas y reportajes a los protagonistas, búsqueda y selección de información; fotografía, selección y adaptación de imágenes, recolección de publicidades, producción de textos escritos y gráficos, diseño de páginas, exploración y utilización de Software educativos y de diseño gráfico, revisión y corrección de borradores, impresión del periódico, comercialización en la comunidad, recepción y análisis de las críticas recibidas, evaluación de la edición y reformulación para la próxima edición. Duración anual.

Participante: Oberlan - Nivel : - Provincia: Río Negro

Primera instancia el planteo al equipo directivo ante la necesidad de cubrir una problemática. Luego la de desarrollar la aplicación teniendo en cuenta los recursos presentes en dicha institución. La socialización y concientización con toda la comunidad educativa sobre la implementación del sistema. Puesta en marcha y análisis de los resultados obtenidos, en cuanto a la sistematización del tiempo, solución de algunos conflictos presentes en la forma tradicional. En cuanto a las actividades se llevaron a cabo jornada de debate, de capacitación, cartelería, pruebas pilotos, ajustes en la optimización del sistema. Los tiempos de implementación surgen de acuerdo a las jornadas y puesta en marcha del sistema en si, como también a la planificación de los espacios curriculares correspondientes.

Participante: mabel - Nivel : - Provincia: Chubut

Esta propuesta es llevada a cabo desde hace 7 años consecutivos.Se inicio en salas de 4 años, con su autora la docente Elena Segura en el año 2010, junto a la docente Lidia Miguel. En los siguientes años se incluyó a las demás salas.En el año 2015 se implemento como Proyecto institucional,en el año 2016 se comenzó a trabajar con salas de maternal.La propuesta demanda unos 15 días, la fecha que se propone es a mediados de noviembre, que es cercana al verano.Se realiza un trabajo en la sala y en la playa, involucrando a las familias, en diferentes actividades y en el cierre.Algunas actividades son:lectura de imágenes de playa,charlas con Guardavidas,creación de folletos,realización de las banderas que indican como esta el mar,para su identificación, dramatizaciones. El cierre del proyecto se realiza en Playa Unión,en 1 solo turno involucrando a mas de 300 niño/as de nuestra escuela y sus familias,junto a docentes y auxiliares de la educación,con la colaboracion de los guardavidas.

Participante: Gustavo - Nivel : - Provincia: Entre Rios

El proyecto consta del diseño de un portal, la elaboración de documentales, material digital como libros y presentación de trabajos aulicos a través de documentos digitalizados. El proceso fue gradual, primero un periódico en papel y luego digital con aportes de lo que trabajaban los alumnos; luego la investigación histórica del edificio escolar con participación posterior de un documental y la web para la publicación de sus trabajos. Las actividades que hemos podido realizar es en una primera etapa trabajar con las noticias, cuentos y luego colaborar en el proceso del periódico, revista escolar y certamen literario con la publicación de los cuentos en biblioteca

Participante: María Sol - Nivel : - Provincia: Entre Rios

Durante el año 2015 se comenzó con la elaboración del proyecto y su respectiva reglamentación, el Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales, institución de la cual depende la Escuela Normal J. M. Torres, aprueba la implementación del Proyecto “Más caminos para aprender” mediante Res. 0324/15 CD. El Programa comenzó a implementarse en 2015 con los talleres de coro y mural. En abril de 2016 se implementaron cinco talleres: coro, deportes, mural, tecnología y juegos matemáticos. Se propuso trabajar en torno a la modalidad de taller, lo que implicó generar espacios de aprendizaje flexibles, donde se utilicen diversidad de estrategias y recursos didácticos. La organización de los grupos partió de los intereses de los estudiantes por lo que estos talleres fueron de carácter electivo y contempló la integración de alumnos de diferentes cursos y comisiones. En 2017, se agregan a la propuesta talleres de teatro, baúl literario, ajedrez y ciencias.

Participante: María Eugenia - Nivel : - Provincia: Córdoba

El proyecto consiste en la organización de un Concejo Deliberante Juvenil, para que los alumnos puedan aprender en acción como funciona un órgano de gobierno. En primer lugar se les presentó el proyecto a los alumnos, motivándolos a que se involucren, luego se conformaron dos listas, realizaron las campañas en las cuales tuvieron la oportunidad de contarles a sus compañeros los proyectos, por último votaron, así se constituyó el C.D.J. Cómo los proyectos pensados por los alumnos, en su mayoría, implicaban la transformación de espacios públicos presentamos el proyecto en la Municipalidad, de quienes logramos el compromiso de colaborar. Así comenzamos con el primer "gran" proyecto, la transformación de un espacio público abandonado que dividía al pueblo en un parque que lo una, hoy el parque es una realidad de la que todos disfrutan. Este puntapié inicial fue el inicio de otros proyectos del C.D.J que ya lleva lleva 5 años.

Participante: Carlos Alejandro - Nivel : - Provincia: La Pampa

El proceso fue muy bueno ya que fuimos avanzando y resolviendo situaciones ,como encontrar un espacio radial, la parte económica para solventar gastos de traslado, la interacción de los chicos, el respetar a los que tienen una capacidad menos desarrollada que otro, tiempos.Siempre aceptando el poder equivocarse y aprender juntos. Tenemos una etapa de diagnostico,donde vemos como estamos para arrancar el año, la de planificación de roles de cada integrante, las reuniones de equipo para hacer el cronograma radial de lo que vamos a comentar cada viernes.Por ultimo la evaluación diaria y de observación directa.