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En el área de Educación Tecnológica se realiza desde el año 2012 un proyecto relacionado a la construcción de instrumentos musicales, los cuáles son diseñados y construidos por parte de los alumnos de primer año, utilizando para ello diferentes tipos de materiales. Los instrumentos musicales construidos son utilizados en las clases de Educación Musical y en diferentes eventos como actos, misas y ferias. Hemos donados instrumentos musicales a escuelas y al Centro Cultural de la ciudad de Villa Constitución. Se apunta a la construcción de instrumentos de buena calidad y para ello se han realizado pruebas en un escuela de música, por parte de profesionales y en un estudio de grabación. Etapas: Investigación, diseño , construcción, evaluación y mejoras. Actividades: Investigación y diseño de instrumentos musicales, manejo de herramientas, máquinas y técnicas de construcción, evaluación de los instrumentos musicales y mejoras. Tiempos: Aproximadamente 4 meses.

Participante: Pablo - Nivel : - Provincia: Santa Fe

El proyecto se plantea bajo el formato de un viaje educativo, a la localidad de Santa Rosa de Calamuchita (Córdoba), realizándose todos los Ciclos Lectivos durante el mes de octubre. Los estudiantes viajan a la localidad de Santa Rosa de Calamuchita, acompañados de dos docentes y de alumnos egresados de la Institución que se integran al viaje como guías, coordinadores de grupos y referentes de experiencias. En la localidad de destino conocen distintos puntos culturales, conviven durante tres días, realizan caminatas y ejercicios al aire libre, comparten conocimientos teóricos que los ayudan a resolver problemas diarios, se forman en valores y en dinámicas grupales. Además de las actividades anteriormente descritas, los estudiantes se organizan en grupos para la realización de las comidas, el orden del lugar de alojamiento, las compras diarias, el manejo del dinero recaudado para gastos, los juegos y experiencias a realizar, etc.

Participante: Noelia - Nivel : - Provincia: Córdoba

A través de la feria de integración que se realiza todos los años en el municipio, nos empezamos a vincular con escuelas especiales y tomamos conocimiento de las diferentes problemáticas que tienen y nos empiezan a pedir ayuda el primer proyecto surge cuando la escuela 507 de discapacidad motriz nos dice si habría alguna posibilidad de hacer un dispositivo para que puedan mover a los chicos sin realizar tanto esfuerzo, los alumnos de 7mo años empiezan a investigar y desde Emprendimiento productivo y desarrollo local, empiezan a realizar un proyecto de un Ergoelevador , resulta que el espacio curricular tiene un carácter económico nos acercamos a hablar con los jefes de área y de departamento y ahi vemos la necesidad de integrar todas materis ya que emprendimientos cuenta con 2 modulos y era imposible realizar el proyecto en ese tiempo , vemos el entusiasmo de los chicos y comenzamos a articular conocimientos. el proyecto nos lleva tres meses.

Participante: - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

Surge como una necesidad para que las voces de los alumnos encontraran un espacio para hacerse escuchar, adquiriendo un rol protagónico desde sus propias vivencias para correrse del lugar de pacientes y poder recuperar su rol de alumno activo. 1° etapa 2010 Asesoramiento del Programa Medios en la Escuela con talleres de iniciación a la radio. Se delineó el perfil y formato a través de encuestas que realizaban los alumnos a toda la comunidad. Se eligió el nombre del programa en una votación, se definió el género magazine, se creó la cortina musical y spots. 2° etapa 2012 Se producen micros radiales y se suben al blog de la escuela. Se implementa un trabajo colaborativo con la Escuela Domiciliaria Nº 1. 3° etapa 2015 Se comienza a realizar radio en vivo con programas semanales de una hora de duración desde la capilla del hospital. Participan los tres niveles escolares, familias, la comunidad hospitalaria y domiciliaria, sumándose otras instituciones nacionales y extranjeras

Participante: Inés - Nivel : - Provincia: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Se tuvo en cuenta 3 dimensiones para la implementación del proyecto, ellos fueron: *DIMENSIÓN I: LOGROS Y TRAYECTORIAS EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES - 1- Desconocimiento de técnicas y actitudes favorables que propicien un mejor estudio y apropiación de nuevos conocimientos. 2-Alto porcentaje de repitencia y deserción que influyen en la trayectoria escolar. 3-Escaso sentido de pertenencia y participación de los alumnos y padres en proyectos institucionales *DIMENSIÓN II. GESTIÓN PEDAGÓGICA, PERFILES Y DESEMPEÑOS DOCENTES 4-Escasa comunicación entre docentes para compartir sus estrategias de enseñanzas. 5- Falta de estrategias para acompañar y enseñar a alumnos con dificultad de aprendizaje y riesgo pedagógico. DIMENSIÓN III. GESTIÓN / DESEMPEÑO INSTITUCIONAL 6.. Escaso sentido de pertenencia y participación de los alumnos y padres en proyectos institucionales 7. Escasa comunicación entre los miembros de la comunidad educativa .(ADJUNTO PROYECTO)

Participante: Mariela - Nivel : - Provincia: Tucuman