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La implementación del proyecto se lleva a cabo con un maestro tutor y el acompañamiento de los docentes de grado. Luego de delimitar el espacio físico donde se trabajaría la tierra para la huerta y la plantación de citrus, se gestionó los recursos ( rifas, comidas típicas, aportes de instituciones y de las familias, etc.) para comprar herramientas y demás enceres necesarios para el trabajo diario. El trabajo se lleva a cabo durante seis horas diarias (módulos de 40´) con los alumnos de los diferentes grados. Etapas y actividades: * Delimitación y preparación del terreno. * Análisis del suelo y disposición del cultivo. * Asociación de verduras , hortalizas y frutales( espacio y estaciones) *Preparación de almácigos. *Plagas: *Tratamiento y almacenamiento de semillas.

Participante: Maria Cristina - Nivel : - Provincia: Misiones

Al iniciar el año se organiza la propuesta pedagógica curricular institucional y de articulación entre salas, con el fin de prever las salidas didácticas fijas y otras probables; de este modo, anticipar los turnos y tareas administrativas correspondientes. Para lo administrativo, al momento de la inscripción (octubre o noviembre) se solicitan tres copias del DNI y ficha médica actualizada para ser entregados al iniciar el ciclo lectivo. Estos documentos forman parte de las carpetas que debe ser entregadas con anticipación junto a cada propuesta didáctica a la sede de inspección para su autorización. Cada salida educativa forma parte de la propuesta pedagógica de la sala con actividades anticipatorias y posteriores a la misma. Algunos "paseos" son: al Museo de ciencias Naturales, Museo de los niños "Barrilete" (de arte y ciencias) Casa del títere, Museo Casa del Marqués de Sobremonte, Granjas educativas, Botánico, Teatro Real o de la Ciudad de las artes, a Cines, entre otros.

Participante: Maria eugenia - Nivel : - Provincia: Córdoba

Hace dos años se trabaja con pareja pedagógica dentro del aula, se les enseño a los alumnos el cuidado de las netbook y funciones básicas, como por ejemplo : encendido de la pc, word, inicio, movie maker, web cam etc. Este año se implementara trabajar con los padres ya que ellos solicitaron orientación pertinente para ayudar a sus hijos en sus hogares o también como controlar donde navegan los estudiantes. Los tiempos que se utilizo era dos horas semanales (viernes) y este año las tics se trabaja transversalmente en todas las áreas curriculares, no solo como herramienta sino como una asignatura mas. Cabe aclarar que las netbooks han ayudado mucho a niños y jóvenes que, por ejemplo carecen de motricidad fina o simplemente no pueden movilizar sus miembros superiores.

Participante: Guillermina Isabel - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

En primer lugar, se desarrolló un sitio web, con información institucional, webmail y un sistema de registro de alumnos y docentes para la optimización de la comunicación, así como un sistema de Newaletter En segundo lugar, se desarrolló el sistema de gestión académico-administrativo a través del cual el docente puede cargar las notas, asistencias y enviar notificaciones a alumnos, adultos responsables y entre docentes y directivos. Los directivos pueden monitorear todo lo cargado en el sistema. Se generó un Campus Virtual con una mapoteca, Biblioteca Virtual, y aulas virtuales sobre talleres de Ciencias, en los cuales los alumnos trabajan sobre las experiencias realizadas no solo con el docente, sino con los docentes de los proyectos de extensión que realizó vinculación la escuela, con el objetivo de que los alumnos vean a la Ciencia como algo cercano y puedan apropiarse de los conocimientos, investigando e innovando en sus presentaciones a través de un trabajo interdisciplinario.

Participante: Giselle - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

Con el objetivo de plantear situaciones interdisciplinarias para el uso de la lengua extranjera en situaciones contextualizadas se desarrollaron diferentes actividades a lo largo de los años: - Año 2013: “El ladrón de las palabras” (áreas de Ingles y Lengua) reflexión el valor de las lenguas, uso de las palabras, diversidad lingüística y prestamos, variedades de lenguas según el territorio. La duración fue 2 meses. - Año 2014: “Zoosobras” relacionamos Ciencias Naturales, Lengua e Inglés. Se trabajó los alimentos, variedades, clasificaciones, menú saludable, creación de propios personajes, basados en la película “Lluvia de Hamburguesas 2”. La duración fue 1 mes. - Años 2014-2015-2016: “Enciclopedia Trilingüe (ingles, español y guaraní): Animales de nuestro lugar”. Se abordó como eje central los animales de la Provincia, con el fin de revalorizar lo propio, destacar los animales en “peligro de extinción”. - Año 2017: "Superheroes in training" se encuentra en implementación.

Participante: Dionicia - Nivel : - Provincia: Corrientes