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La institución posee tres años de antigüedad; surgió de las demandas y necesidades de la Comunidad Indígena, a través de un proceso de consultas previas e informadas y la elaboración de un P.E.C., presentado ante los organismos educativos en el año 2011. Luego de una serie de presiones de la opinión pública y actores del campo educativo, desembocó en la creación de la escuela en el año 2013, iniciando su funcionamiento en marzo de 2014. La escuela cuenta con dos planes de estudio, uno de E.P.J.A., de tres años de duración y de C.B.S. de cinco años. En 2017 la matrícula es de 98 alumnos, un 95 % indígena (Mbya-guaraní). Se contempla un trabajo pedagógico situado, contextualizado, desde un enfoque intercultural y un curriculum en construcción y un impacto que excede lo institucional y se amplia a la Comunidad toda e incluso la formación de redes con otras instituciones. Una etapa significativa se dio con el histórico egreso de 22 alumnos indígenas, por primera vez en Misiones, en 2016.

Participante: - Nivel : - Provincia: Misiones

En el año 2007, desde la materia dimos inicio a la experiencia pedagógica de crear una revista estudiantil en la que los alumnxs pudieran hacer el ejercicio de poner en práctica, desde el ámbito educativo, el derecho a la libertad de pensamiento, de expresión y de réplica. Esta tarea consistió en orientar los contenidos conceptuales y procedimentales de la materia Comunicación Social para que los estudiantes pudieran publicar notas informativas, artículos de opinión y entrevistas a actores sociales y sobre problemáticas significativas para la comunidad (organizados en 3 equipos de trabajo: dirección, redacción y diseño). Hasta el año 2015 tuvo una periodicidad de un ejemplar anual en papel que se distribuían en el Acto de Colación de la escuela, única instancia en la que asisten las familias a la institución. A partir de 2015 ya no recibió colaboración económica de la escuela para ser editada en formato papel y, a fin de no perder la periodicidad, fuimos cambiando al formato on line.

Participante: mariana - Nivel : - Provincia: Mendoza

Desde el equipo del área de Ciencias de Ciencias Naturales quisimos resurgir la orientación del Instituto, ya que por muchos motivos carece de recursos importantes, como es un laboratorio equipado y espaciado; se planteo una problemática local que preocupe a los alumnos y se comenzó a trabajar en la misma partiendo de los distintos pasos de un proyecto de Educación Ambiental, se plantearon hipótesis, se realizo una salida al sitio para reconocerlo mediante una guía de estudio, se tomaron fotos, se saco muestra de agua de cuatro sitios, siendo solo en uno la presencia de crustáceos que sirven de alimento a especies de aves, como los flamencos, se determinó tipo de flora. Después se procedió a formular preguntas para hacer a los ciudadanos de barrios aledaños a la laguna, se cargo datos en planilla, gráficos estadísticos, folleteria, difusión por medios. Fue un proyecto de dos años pero lo continuamos, queremos ver la posibilidad de buscar soluciones alternativas como la biorremediacion.

Participante: Maria Fernanda - Nivel : - Provincia: Santa Cruz

Se elaboraron encuestas en los barrios de la localidad de Villa Minetti, distribuidos según características demográficas en cuatro sectores A, B, C Y D. También se realizaron entrevistas a referentes institucionales que trabajaron en censos poblacionales y mesas electorales, testimonios de personas no alfabetizadas y alfabetizadores de adultos. Una vez tabulados los datos , comenzamos hacer visitas. Iniciamos por el barrio que se disponía de una espacio físico(de la parroquia y comuna local) y durante el año 2016 los alumnos de 4to. y5to año visitaban dos veces en la semana enseñando a los adultos y al mismo tiempo ayudando en las tareas escolares a los niños, como también leyendo cuentos a los mas pequeños. Se logro que después de la vacaciones de julio,una de las personas iniciara el sistema formal para adultos. Durante este año estamos iniciando la tarea.

Participante: Daniela - Nivel : - Provincia: Santa Fe

El proyecto se implementó desde las áreas de diseño tridimensional, la cátedra de control de procesos industriales, la cátedra de electrónica aplicada a la mecánica y el taller de automatización en conjunto con los talleres de montaje, CNC I y CNC II, todos espacios de 5 y 6 to año de la carrera técnico Mecánico. El trabajo comenzó a principios del año 2015 con el diseño de los primeros componentes, en el segundo semestre se realizó la fabricación y los ensayos del funcionamiento. En el año 2016, se continuó con el desarrollo total de 9 módulos que componen el equipamiento, llegando a finalizar el año con todos fabricados y puestos en marcha, presentándolos en la muestra Técnicamente. Durante el comienzo de este año se están evaluando las funciones y estandarizando los diseños para facilitar las réplicas. Se han compartido los planos con veinte escuelas de todo el país y en breve se compartirá con unas veinte más, todas ellas registradas en Técnicamente.

Participante: Gustavo - Nivel : - Provincia: Santa Fe