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Este dispositivo, se organiza en función a si los alumnos disponen o no de internet. Se diseñan actividades digitales, usando recursos de las Netbook, y disponibles en la web. Se diseña una clase (en un documento on line) con la explicación de cada tema a desarrollar, se comparte a través de Google Drive, con el alumno. En el segundo caso, las actividades se diseñan sin internet. Para ello, la escuela destina una Netbook, que las almacena. En las actividades están incluidos todos los recursos a utilizar. Hay una coordinadora pedagógica que es nexo entre los profesores y los estudiantes. El tiempo de implementación del proyecto depende de la situación por la que atraviesa el alumno, sin superar un trimestre. Es condición, que el alumno se reincorpore a la educación formal luego evaluadas las actividades. Etapas: 1° Etapa: Detección de los alumnos, 2° Etapa: Trabajo en equipo, 3° Etapa: Entrega, seguimiento y evaluación del alumno, 4° Etapa: Evaluación del Proyecto.

Participante: Valeria Inés - Nivel : - Provincia: San Juan

Durante el año 2015 se comenzó con la elaboración del proyecto y su respectiva reglamentación, el Consejo Directivo de la Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales, institución de la cual depende la Escuela Normal J. M. Torres, aprueba la implementación del Proyecto “Más caminos para aprender” mediante Res. 0324/15 CD. El Programa comenzó a implementarse en 2015 con los talleres de coro y mural. En abril de 2016 se implementaron cinco talleres: coro, deportes, mural, tecnología y juegos matemáticos. Se propuso trabajar en torno a la modalidad de taller, lo que implicó generar espacios de aprendizaje flexibles, donde se utilicen diversidad de estrategias y recursos didácticos. La organización de los grupos partió de los intereses de los estudiantes por lo que estos talleres fueron de carácter electivo y contempló la integración de alumnos de diferentes cursos y comisiones. En 2017, se agregan a la propuesta talleres de teatro, baúl literario, ajedrez y ciencias.

Participante: María Sol - Nivel : - Provincia: Entre Rios

Este proyecto se implementa desde el año 2014 con motivo de mejorar la oralidad de los niños. Con una frecuencia de un programa por mes. Se planifica el cronograma de radios en el mes de febrero involucrando a todos los actores de la institución. Se toma como referente una efeméride del mes en el cual se trabaja en las distintas áreas y articuladamente en los distintos ciclos y modalidades, resaltando valores socio-comunitarios, familiares y organizacionales. Luego de cada programa se realizan debates sobre lo positivo y negativo para modificar y ajustar las variables para la próxima emisión.

Participante: claudia - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

Este proyecto de “Campamento Coral” comenzó a gestarse en el año 2013 con el primer encuentro de coros de niños en la localidad de Sastre (Santa Fe), en un constante crecimiento y cosechando éxitos se realiza en el año 2014 el segundo encuentro en Estación Clucellas (Santa Fe) convocando a tres coros de niños de escuelas primarias de la región, fortaleciendo lazos y satisfaciendo la necesidad en los niños de encontrarse con pares y compartir el amor que demuestran al canto. La tercera edición del campamento en el año 2015 fue llevada a cabo en la localidad de Rafaela (Santa Fe), participando del mismo dos grupos de la ciudad además de los coros integrantes del primer encuentro y sumando una localidad al proyecto, Zenón Pereyra. En el año 2016 se organizó el Cuarto encuentro en Zenón Pereyra (Santa Fe) juntando seis coros, con más de 150 chicos cantando y este año 2017 organizando la 5ta. edición a realizarse en la localidad de Esperanza (Santa Fe).

Participante: Martín - Nivel : - Provincia: Santa Fe

1.Charla sobre discapacidad al aula EMES 209.Visita al museo. 3.Actividad sobre el mural a través de lo lúdico.Exploracion de materiales posibles para el proceso de trabajo.4 Digitalización de las producciones y lectura de imagen 5. Formación del espacio de comunicación en el sitio facebook para socializar las producciones digitalizadas y propuestas de ideas. 6. Difusión y armado de campaña “Salvando los platos rotos” 7. Resolución del boceto compositivo colaborativo con las tic ( edicion). 8. Resolución de la composición por medio de la técnica “Papel y Barniz “en la escuela EMES 209.Transferencia del mural Pictórico a técnica Cerámica Descubrimiento de imágenes para luego ser representadas con material cerámico.13. Producción en grupos : produccion seriada de piezas cerámicas , prensado , modelado , colado , esmaltado y selección y ruptura del material de descarte como elementos compositivo del mural.Armado.Exhibicion y montaje de sus partes en ambas escuelas. .

Participante: Stella Maris - Nivel : - Provincia: Buenos Aires