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La propuesta consiste en la realización de producciones audiovisuales, realizando un trabajo en donde los alumnos abordan en diferentes momentos de manera entrelazada contenidos referidos a la asignatura Arte. Los destinatarios de la acción son alumnos del 3° Año, del Centro Polivalente de Arte N° 5092 de la ciudad de Salta. El proyecto fue realizado en el 2015, como los resultados tuvieron un interesante impacto en lo que se refiere al campo pedagógico – artístico se decidió continuar en el presente año. Para la ejecución fue pensada una secuencia didáctica de actividades durante 8 encuentros de 80 minutos y una última clase destinada al análisis y debate de las producciones resultantes. La misma utilizaba como disparador el análisis y en algunos casos la elaboración de materiales literarios como disparador de las producciones sonoros visuales de los alumnos.

Participante: Ricardo - Nivel : - Provincia: Salta

Las asambleas se llevan adelante los días viernes en la primera hora de cada turno. Siempre ubicados en círculo («todos podemos vernos»), en espacios físicos elegidos por los alumnos y/o docente. Llevan un cuaderno y/o tarjetas para ir anotando durante la semana, lo que se quiere tratar en la asamblea, en caso que un tema quede sin tratar, se lo deja para la próxima asamblea. Si es necesario, un alumno puede ingresar a una asamblea de otro grado para resolver algún conflicto generado en el recreo. Pueden surgir asambleas extraordinarias en caso que se requiera.

Participante: Silvana - Nivel : - Provincia: Río Negro

CONFORMACIÓN DE PRODUCTORAS MULTIMEDIALES, relación con la comunidad. De manera independiente crean sus propias productoras, desde su organización empresarial hasta su estrategia de comunicación. Estos equipos de trabajo, de manera auto-gestionada, se desenvuelvan de manera autónoma, trabajando con asociaciones e instituciones locales en función a sus necesidades comunicacionales (GRÁFICA, AUDIOVISUAL, WEB, RADIO). Algunas: Asociación Civil A. Marcenac, Todo para ellos, UNICEN Quequén, Escuela Pcial de Arte Nº500. Munic. de Necochea. Además realizan un PROGRAMA DE TV por WEB "Ventana Emergente" con preproducción, producción de los bloques trabajado por dif. productoras, siendo la posproducción (edición, montaje, títulos, etc.) con represent. de cada productora, teniendo voz y participación todos los alumnos y docentes. Los tiempos dependen de la complejidad de cada producción, es flexible respetando los tiempos de cada "cliente" y ciclo lectivo.abren asi dif caminos profesionales

Participante: Claudina - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

El proyecto se basa en el diseño creativo de los actos escolares que son relevantes en cada ciclo lectivo.Para ello se conforma un equipo de alumnos que a partir de sus talentos deciden participar en los diferentes actos escolares, con investigaciones previas. La danza clásica y contemporánea, la música, el arte, la acrobacia, la narrativa, la producción escrita, el diseño y edición de cortos, la oralidad, el teatros, murga, danzas típicas latinoamericanas, y todas las expresiones artísticas se articulan con el conocimiento de la historia. Considerando importante que el Arte y la Historia se articulan para transmitir la memoria colectiva. Cada grupo de jóvenes participantes preparan los actos de la escuela a partir de espacios generados con los docentes de Historia y demás docentes del área de Lengua y Literatura y Artes. Cada acto se prepara con una investigación histórica y luego esas investigaciones se articulan en una puesta en escena con la participación interdisciplinaria.

Participante: veronica - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

El proyecto surge con la necesidad de revisar las prácticas pedagógicas y reflexionar sobre ellas, sosteniendo que nuestra matrícula, en su gran porcentaje proveniente de familias vulnerables, sean lectores y escritores competentes. Se desarrolla una actividad diagnóstica, posterior se efectúan reuniones con la totalidad del personal, en horario extra escolar, se desarrollan líneas de acción. enfatizando la innovación. Dicho proyecto se lleva a cabo por segundo año consecutivo. El directivo comienza, por su experiencia en nivel superior, a conformar el trabajo en parejas pedagógicas, acompañando a los docentes e incentivándolos para que los agentes del estado, destinen tres horas institucionales a acompañar a un par, en el trabajo aúlico. Se prioriza que por medio de la innovación, cada estudiante pueda problematizar, hipotetizar, leer, escribir, reescribir, confeccionar carpetas de campo desde la transversalidad de las áreas de estudio, indagan, trabajar con otros.

Participante: Lilia Carolina - Nivel : - Provincia: Buenos Aires