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Otras Experiencias

Participante: Mariela - Nivel : - Provincia: Santa Fe

La EESO N°586 abrió sus puertas en el año 2009 (primero como núcleo rural y desde el año 2013 funciona como sede de 2 escuelas más) Desde su origen; nos distinguimos como una Institución abocada a la inclusión de jóvenes socialmente excluidos. Durante estos años pensamos, abordamos y construimos nuevas estrategias para lograr diariamente contener y acompañar a los alumnos. Anualmente trabajamos con diversas actividades como: Talleres de cocina y Huerta. Desde la llegada de las Tic a la Institución, nuestra tarea se vio favorecida, las mismas nos permitieron brindar recursos e ideas innovadora a los chicos. Este año, un proyecto que surge desde este espacio, "Escuela dulce" (producción de dulces caseros con sus diseños y etiquetados personales) fue seleccionado como actividad para mostrarse dentro del Campus del Ministerio de Educación provincial.

Participante: Marta Elena - Nivel : - Provincia: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Permeando los muros I: Proyectos Intercátedra Viajes educativos organizados por distintas cátedras de los Profesorados de Biología y Química del Instituto Superior Joaquín. V. González. Permeando los muros II: Proyectos Intercátedra e Inter-Institutos de Formación Docente Proyectos entre cátedras de Nivel Terciario del ENS N°1 y el Instituto del Profesorado JVG. Permeando los muros III: Proyectos intercátedra e inter-instituto de Formación Docente abiertos a la comunidad, desde el año 2010 hasta la actualidad MUESTRAS DINÁMICAS DE CIENCIAS NATURALES ORGANIZADAS EN EL NORMAL Nº1 Presentación en Feria Nacional de Educación, Artes,Ciencias y Tecnología (2016) . Córdoba Presentación en La Noche de los Museos. ENS 1 Participación Congreso Adbia. (2016)

Participante: Claudina - Nivel : - Provincia: Buenos Aires

CONFORMACIÓN DE PRODUCTORAS MULTIMEDIALES, relación con la comunidad. De manera independiente crean sus propias productoras, desde su organización empresarial hasta su estrategia de comunicación. Estos equipos de trabajo, de manera auto-gestionada, se desenvuelvan de manera autónoma, trabajando con asociaciones e instituciones locales en función a sus necesidades comunicacionales (GRÁFICA, AUDIOVISUAL, WEB, RADIO). Algunas: Asociación Civil A. Marcenac, Todo para ellos, UNICEN Quequén, Escuela Pcial de Arte Nº500. Munic. de Necochea. Además realizan un PROGRAMA DE TV por WEB "Ventana Emergente" con preproducción, producción de los bloques trabajado por dif. productoras, siendo la posproducción (edición, montaje, títulos, etc.) con represent. de cada productora, teniendo voz y participación todos los alumnos y docentes. Los tiempos dependen de la complejidad de cada producción, es flexible respetando los tiempos de cada "cliente" y ciclo lectivo.abren asi dif caminos profesionales

Participante: Guadalupe - Nivel : - Provincia: Santa Cruz

Todo el proceso fue de mucho trabajo,alumnos,equipo técnico,docentes,familia hicieron posible que esto suceda.Nos llevo mucho tiempo. 1.Presentación de todos los dispositivo tecnológico que se utilizarán( funciones básicas). Se les explica a los alumnos para que se utilizaran estos recurso en el marco del proyecto .2 Recorrido a los distintos puntos turísticos para registrar diversos paisajes de otoño que los alumnos eligieron.3.Los alumnos con las netbook individuales seleccionaron y eligieron que fotografías querían presentar en la muestra. Luego se realizaron las impresiones de las fotografías seleccionadas por cada uno.4 Alumnos y docentes eligen y deciden el diseño general de la muestra .5. En la Casa de la Cultura se realizó la exhibición abierta al público.6.Se incluye dentro de la muestra un petitorio para mejorar la accesibilidad en nuestra localidad.7 Se decide solicitar la sexta banca al Honorable Consejo Deliberante.8 Se presenta proyecto en la sexta banca del H.C.D.

Participante: Inés - Nivel : - Provincia: Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Surge como una necesidad para que las voces de los alumnos encontraran un espacio para hacerse escuchar, adquiriendo un rol protagónico desde sus propias vivencias para correrse del lugar de pacientes y poder recuperar su rol de alumno activo. 1° etapa 2010 Asesoramiento del Programa Medios en la Escuela con talleres de iniciación a la radio. Se delineó el perfil y formato a través de encuestas que realizaban los alumnos a toda la comunidad. Se eligió el nombre del programa en una votación, se definió el género magazine, se creó la cortina musical y spots. 2° etapa 2012 Se producen micros radiales y se suben al blog de la escuela. Se implementa un trabajo colaborativo con la Escuela Domiciliaria Nº 1. 3° etapa 2015 Se comienza a realizar radio en vivo con programas semanales de una hora de duración desde la capilla del hospital. Participan los tres niveles escolares, familias, la comunidad hospitalaria y domiciliaria, sumándose otras instituciones nacionales y extranjeras

Participante: mirian mariela - Nivel : - Provincia: Misiones

La presente propuesta se enmarca dentro del proyecto institucional: INCLUIR CON HERRAMIENTAS PARA LA VIDA LABORAL que se comenzó a desarrollarse años anteriores y continua en el ciclo lectivo 2017, dentro de un acuerdo de inclusión de alumnos de la Esc. Esp. 10 a los talleres de formación laboral al ITEC n 2. Los alumnos sordos asisten al ITEC los días martes, jueves y viernes. El taller de pastelería, estará a cargo de las docentes: Silva Blanca,docente responsable del taller en el ITEC y la docente Carlsson Mariela, brindando el apoyo pedagógico y en LSA dentro del taller. Los alumnos realizan un registro de las actividades con soportes digitales y luego realizan en la escuela especial la edición en diferentes formatos de las recetas incluyendo la LSA. se confecciona así un recetario en LSA que sirve como soporte para otros usuarios de esta lengua

Participante: fundación cordoba educa y profesionaliza - Nivel : - Provincia: Córdoba

Para los profesionales del área de educación, las situaciones de conflicto que tienen lugar en las escuelas se han vuelto materia de constante inquietud en las distintas comunidades educativas. Se hace necesario pensar juntos, desde la institución educativa, las familias y la comunidad la manera de abordar estos escenarios. De esta necesidad surge la propuesta de capacitación destinada a los docentes de la Provincia de Córdoba. La misma tiene un abordaje teórico/práctico donde se revisarán las practicas, el contexto y la comunidad. Para cumplir los objetivos se utilizará como metodología el ateneo donde se abordarán las siguientes temáticas: El sujeto inserto en una familia - Socialización primaria y secundaria. Ciclos de la vida familiar. Tipos de configuraciones familiares. Familias multiproblemáticas. Contexto y comunidad. Contextos vulnerables. Políticas de Estado. Redes. Escuela, significado. Resignificación, escuela sistémica. Resignificación Institucional. Perfil institucional.

Participante: CARLOS ARMANDO - Nivel : - Provincia: Mendoza

El proyecto se inicia hace dos años, con los alumnos que ya egresaron, luego de una visita a la Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Ingeniería ,donde se les explicó: qué es un sismo-temblor y terremoto, por qué ocurren, cómo se miden, los daños que provocan y lo que se debe tener preparado ante el mismo. Los alumnos se mostraron muy entusiasmados en el tema e interesados en las medidas de prevención. Así surge la idea de implementar una forma automática de aviso sísmico, con un sistema que utiliza energía de 12 v; sin necesidad de afectar a una persona en el toque de una campana o timbre. En la primer parte el sistema fue mecánico y se realiza sobre la base de los sismógrafos. En su segunda fase comenzamos a automatizarlos con nuevas tecnologías (programación ,Domótica,Arduino)

Participante: Pablo - Nivel : - Provincia: Santa Fe

En el área de Educación Tecnológica se realiza desde el año 2012 un proyecto relacionado a la construcción de instrumentos musicales, los cuáles son diseñados y construidos por parte de los alumnos de primer año, utilizando para ello diferentes tipos de materiales. Los instrumentos musicales construidos son utilizados en las clases de Educación Musical y en diferentes eventos como actos, misas y ferias. Hemos donados instrumentos musicales a escuelas y al Centro Cultural de la ciudad de Villa Constitución. Se apunta a la construcción de instrumentos de buena calidad y para ello se han realizado pruebas en un escuela de música, por parte de profesionales y en un estudio de grabación. Etapas: Investigación, diseño , construcción, evaluación y mejoras. Actividades: Investigación y diseño de instrumentos musicales, manejo de herramientas, máquinas y técnicas de construcción, evaluación de los instrumentos musicales y mejoras. Tiempos: Aproximadamente 4 meses.

Participante: Carlos Alejandro - Nivel : - Provincia: La Pampa

El proceso fue muy bueno ya que fuimos avanzando y resolviendo situaciones ,como encontrar un espacio radial, la parte económica para solventar gastos de traslado, la interacción de los chicos, el respetar a los que tienen una capacidad menos desarrollada que otro, tiempos.Siempre aceptando el poder equivocarse y aprender juntos. Tenemos una etapa de diagnostico,donde vemos como estamos para arrancar el año, la de planificación de roles de cada integrante, las reuniones de equipo para hacer el cronograma radial de lo que vamos a comentar cada viernes.Por ultimo la evaluación diaria y de observación directa.